Personale und soziale
Identität
Das Strukturmodel der „personalen und sozialen Identität“ setzt eine multidimensionale Konzeption. Personale Identität wird als unmittelbare Wahrnehmung von Gleichheit und Kontinuität in der Zeit verstanden. Personale Identität wird abgeleitet aus der Beziehung zu anderen Personen. Die personale Dimension, betrifft das Empfinden der Einmaligkeit und Unverwechselbarkeit der eigenen Person. Die soziale Identität betrifft die soziale Dimension, das Empfinden der Akzeptanz und Anerkennung durch die anderen, durch die soziale Umwelt. Die soziale Identität konstituiert sich aus dem „Zugehörigkeitsgefühl zu Gruppen“ und den „Einstellungen zu Fremdgruppen“. Die Bildung von Identität als Ausbalancierung der personalen und sozialen Dimension erfordert vom Einzelnen, seine eigenen Wertmaßstäbe, Bedürfnisse und Interessen einzubringen und sich gleichzeitig auf die Anforderungen und Erwartungen seiner Umwelt einzulassen. Dabei ist ein Ausgleich eigener und fremder Ansprüche herzustellen. Das setzt auf der einen Seite die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich geltenden Werten und Normen voraus, auf der anderen Seite erfordert es eine Bewusstheit der persönlichen Bedingungen, Bedürfnisse, Interessen und Einstellungen.Identitätsbildende Prozesse entstehen
durch die Konfrontation und
Auseinandersetzung der Jugendlichen mit:
• ihrem Körper • ihren Emotionen • ihrer Familie und weiteren sozialen Netzwerken • Medien • ihrer Leistung • ihren ökonomischen und ökologischen Rahmenbedingungen • Normen, Werten und Moralvorstellungen • hierarchischen Strukturen
Die
Bereiche
sind
wechselseitig
aufeinander
bezogen,
wobei
ständig
Schwerpunktsetzungen
und
Akzent-verschiebungen
vorgenommen
werden.
Entscheidend
für
die
Identitätsentwicklung
ist,
dass
es
den
Jugendlichen
gelingt,
eine
Balance
zwischen
ihnen
herzustellen.
Voraussetzung
sind
vielfältige
Interaktionserfahrungen
in
jedem
Bereich.
Diese
werden
auf
der
Grundlage
individueller
Modell-
vorstellungen subjektiv gedeutet und verarbeitet.
Durch Interaktionen in diesen Bereichen entwickelt
sich
sowohl
die
personale
als
auch
die
soziale
Dimension
der
Identität,
wobei
es
zu
geschlechts-
spe
zifischen
Ausprägungen
kommt.
In
der
Identitäts-
entwicklung
kann
es
zu
Krisen
und
Brüchen
kommen.
Eine
in
sich
gefestigte
Identität
zeigt
sich
in
dem
Maße.
wie
es
dem
Einzelnen
gelingt-,
die
wechselnden
Bedingungen
und
Anforderungen
zu
erfüllen und
dabei seine Individualität zu wahren.
Bei
Jugendlichen
mit
besonderen
Begabungen
kann
der
Prozess
der
Identitätsbildung
aufgrund
ihrer
Lebenser-schwernisse
und
den
dadurch
ausgelösten
Reaktionen
ihrer
sozialen
Umwelt
beeinflusst
sein.
Diese
sind
vielfach
geprägt
durch
Unsicherheit
und
Unverständnis
bis
hin
zur
Ablehnung.
Darüber
hinaus
können
instabile
familiäre
Sozialisationsbedingungen,
wechselnde
soziale
Bezüge,
Gewalterfahrungen,
Isolation,
unterschiedliche
Wertvorstellungen
und
überhöhte
Anforderungen die Identitätsbildung
dieser Jugendlichen erschweren.
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